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在床上坐了一会,林叙最终还是下床了,他要画图,在床上画图手不稳。
不过这会儿他手没有刚起床那阵那么冰,画起图来很顺畅,林叙回家之前,温昉给了他一套船舶设计图,让他回家之后慢慢琢磨。
这是潜艇的设计图,大连厂50年代末仿制苏联厂制造的一艘潜艇,林叙猜,陈明峰和温昉更倾向于让林叙做军船设计,他们那代人比谁都有家国情怀,最好的人才都想优先给国家用。
林叙有点自吹自擂,不过他觉得,在整个造船系,他的表现还是挺靠前的,应该属于老师心目中的人才。
交大出过太多人才了,多年以后才被披露研制核潜艇的那位总设计师就是他们40年代的师兄,眼下对方仍然籍籍无名,只有陈明峰这批老交大人才隐约了解他的去向。
不过搞研发的话,去研究所的可能性更高,林叙个人还是更倾向于去船厂。
林叙把设计图看了两遍,客观来说,潜艇同样属于船,它具备船的共通性,但同时,它需要配备水下的各种系统,还要兼顾作战使命。
从某种程度上说,造船就像搭积木,最初始的船只要有船舱,有筏子就足够,慢慢地,船的容量变大,搭建的层数越来越多,到了现代又加入了电力系统,把人力改为电力。
当他们造船系的学生积累足够的知识时,他们也能够造出潜艇哪怕只是在前人的基础上依样画葫芦。
关键是如何设计出更先进的船。
在对造船业发展方向的了解上,林叙要比他的同学们强一些,不过曾经的他只是个外行,他心里觉得造船并不难,可实际去学这个专业之后,林叙终于明白,造出更强大、更先进的船并不是一件容易的事情。
所谓一点改进说得看似容易,可都是进行数次尝试,甚至许多失败的尝试之后才确定的。
一天下来,林叙通过设计图把这艘潜艇的构造摸了个七七八八,设计图该怎么画,包括之后工人如何按图放料,他心里也大致有数。
这都得益于他在南江厂的实习。
他在设计部实习过,也在车间里干过,基本能从设计师和工人两方面的角度去看问题。
眼下林叙虽然还没有大学毕业,但他已经不是造船行业的旁观者了,而是一个参与者。
画图画了太久,林叙手里的热水瓶已经冷了,不过他暂时没空去接热水,而是把热水瓶放到一边,继续画自己没画完的图。
林培在林叙画图的中途回来了,见状也捧起数学书。
他爸妈已经答应了他读研究生这件事,那他回学校之后绝对不能散漫了,得拿出配得上研究生这个身份的成绩。
屋里于是变得更加安静,和两人备战高考那时候没有任何区别。
林文华先一步回家,郭萍回来的时候想叫他一声,一掀开帘子,林叙和林培两人都看着书呢,郭萍脚步声都放低了。
这个寒假,林叙把自己带回来的书都看完了。
他看书挺有规划,一天看多少都替自己安排好了,别的不说,他拎着一包书,跋山涉水从海城回了红河村,不看不是白费了他的精力吗?
临出发前两天,林叙没什么事干,就把林培手头在看的那本杂志拿了过来。
一看杂志上研究的康威扭结的切片,林叙就直接把杂志甩给林培。
果然,他还是学造船更合适。
不止他俩,赵海平和钱鸿也利用寒假的时间在发奋学习,虽说大二这一年已经弥补了他们入校时的短板,可每个人的专业所涉及的难题有无数,他们现在依然处于初级阶段。
在别人看来,他们是书呆子,连休息的时间都非得利用起来不可,但林叙很清楚,这么做的不止是他们,他们这一代学生都是这样。
学得越多越深入,他们就越是意识到,他们目前的所学还远远不够。
而且家里可玩的地方就那些,大队附近他和林培都逛遍了。
寒假快结束了,已经没有人追问他上报纸的具体细节了,林叙才和林培嚣张地在村里晃了一圈又一圈。
赵海平和钱鸿继续抱怨今年宁安大学开学太早:比你们海城的学校早就算了,居然比宁安其他学校都要早。
他抱怨主要是下学期他就得外出实战了,到时候人也不在学校,天天在外面风餐露宿。
考古的浪漫都是假的,天天吃土才是真的。
抱怨归抱怨,该钻研的赵海平还是会努力钻研,他就是想和林叙他们多逛一会儿这个寒假,他们在一起复习的时间更多,一起玩的时间太少了。
别抱怨了。钱鸿道,我们专业才学到我头都大了。
客观说来,他们每个人看到对方的专业都很头痛,很难想象对方究竟是怎么从一行行宛如天书的说明里学到经验的。
我这样的日子还得再过好几年呢。
赵海平这话惹来了钱鸿的吐槽:你不想读研究生的话,不如让给我读?
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